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翔安区教师进修学校主持的教育部规划课题以优秀等级通过省级鉴定

作者:[佚名] 来源: [本站原创]  发布时间:2016年05月24日   【字体:

5月20日,翔安区教师进修学校校长张世钦主持的全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题《基于教师专业发展需求的城乡教育共同体研究》在翔安一中召开结题论证会,经省级评议组审核评估,该课题是近年我省少数几个以“优秀”等级通过省级结题验收的教育部规划课题之一。

会上,课题主持人张世钦校长阐述了《课题结题报告》,新圩中学、马巷中心小学两所课题实验基地校分别作了实践成果汇报。在专家结题评议鉴定会上,省教育科学规划办主任、省教科所吴明洪所长,福建教育学院郭春芳副院长,省教科所基教室郭少榕主任,市教育科研规划办主任、市教科院林伟庆院长,思明区进修学校姚小萍校长等五位专家高度赞扬了该课题研究目标明确、研究内容丰富、实施步骤清晰、突出发展和均衡导向,课题研究成果彰显理论性与实践性相结合,体现了“真、实、丰”三个特点:真,即关注和研究真问题——教育均衡发展与教育公平;实,即对问题解决出实招、求实效;丰,即理论与实践成果都很丰硕。专家们一直认为,该课题成果具有较强的实践性与指导性,对区域基础教育均衡和可持续发展发挥了较强的推动和促进作用。翔安区人民政府林奕田副区长、翔安区教育局林佳跃局长等领导出席会议并对课题产生的效益高度赞许。

据悉,三年来该区以该课题为抓手,以8所课改基地校为核心,涉及全区13所中学、68所小学和6所公办幼儿园。课题组深入调研,构建了城乡联动共同体、研训管理共同体、名师工作室共同体、校本教研共同体、网络学习共同体等五大城乡教育共同体,通过校际间的课程开发、教学研讨、教师“走教”等形式,以及创新教育管理方式、共同培育特色学校新品牌等途径,充分发挥城乡优质校的带动和辐射作用,促进城乡教师在日常的教育教学实践中切磋教育教学技艺,互相学习,互相促进,探索出一条促进全区基础教育均衡发展的新思路。

翔安区教师进修学校主持的教育部规划课题以优秀等级通过省级鉴定

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