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宁德市首个全国教育科学“十二五”规划课题
《中学学科学习的认知-建构分析与学习管理研究》开题

作者:[佚名] 来源: [本站原创]  发布时间:2015年02月09日   【字体:

2015年2月5日下午,全国教育科学十二五规划教育部重点课题《中学学科学习的认知-建构分析与学习管理研究》开题会议在宁德市教师进修学院召开,这是宁德市基础教育领域首次承担教育部重点课题。福建省教科所基础教育研究室主任郭少榕、宁德市教师进修学院副院长缪剑峰、课题组主要成员及学院部分教研员参加会议。

会上,课题负责人、宁德市进修学院教研室主任宋寿生就课题的研究缘起和内容、方法,以及研究的具体规划等作了详细阐述。与会专家充分肯定了课题组前期的理论研究基础,认为该课题面向一线教学,针对当前课改存在的知识建构和学生学习管理问题进行研究,对于提高教师对教改本质的认识、促进学科学习中高级知识的建构,提高中学生的学习主动性和积极性等,具有重要的实践意义和理论价值。同时,专家建议课题组进一步明晰研究目标,细化研究分工;希望课题组能够在取得预期理论成果的同时,重视形成可操作的实践教学模式;并提醒课题组在充分认识课题重大意义的同时,不要忽视研究的艰巨性,做好课题组成员的理论学习培训工作以及研究的保障工作。之后,课题组成员与专家们进行了研讨并交换意见。

本次论证会学术气氛浓厚,专家点评深刻、指导到位,各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识,更加明晰了课题实施的意义和研究方法,为下一步开展实践研究制定了初步规划方案,将促进该课题研究的深入开展。

宁德市首个全国教育科学“十二五”规划课题开题

宁德市首个全国教育科学“十二五”规划课题开题

 

宁德市首个全国教育科学“十二五”规划课题开题








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