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软硬件齐发力 精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园(班)

作者:[佚名] 来源: [福建省教育厅]  发布时间:2019年01月08日 浏览次数:   【字体:

针对我省乡村小规模学校附设幼儿园(班)总体薄弱状况,切实发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用,日前,省教育厅现就开展精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园(班)有关工作下发通知,要求从“因地制宜,合理分工”、“精准指导,对口帮扶”、“硬件改善,软件提升”等三方面开展精准帮扶工作。
  通知指出,精准帮扶工作以县(市、区)为单位组织开展,各县(市、区)要统筹当地学前教育事业发展,发挥各级示范园的帮扶带动作用,针对不同乡村小规模学校附设园(班)的实际困难,统筹安排、合理划分帮扶工作片区,做到各片区至少由1所县级以上示范性幼儿园园长担任片区长,主持片区帮扶工作,制定片区帮扶工作方案,统筹组织片区内幼儿园做好结对帮扶、交流观摩、专题研讨等计划安排。片区内所有的示范性幼儿园都应承担帮扶任务,并注重发挥乡(镇)中心园的作用。省级示范性幼儿园要带头承担片区长任务和帮扶工作。
  通知要求,省级组建由高校教师、特级教师、优秀教研员、名师名园长和骨干教师组成的专家指导团队,负责指导各市县、结对园开展帮扶工作。各市、县(区)应成立相应的指导专家团队。原则上各级指导团队成员都要根据需求定期到基层幼儿园(班)开展指导。各地要确保1个片区至少安排1名专家负责指导。省级专家团队每学期开展1—2次下园视导,并聚焦热点难点问题进行专题指导。
  此外,幼儿园间对口帮扶要在“一对一”帮扶试点的基础上,结合实际,采取“一对多”(1所示范性幼儿园向片区内多所帮扶对象实施帮扶)或“多对多”(整合片区多所优质园资源实施组团帮扶)方式推进。每个片区每学期至少开展1次集中交流研讨活动。
  在硬件改善方面,各级专家指导团队、片区、帮扶园要结合幼儿园办园行为基本规范和帮扶对象实际情况,共同研制硬件基本配备清单和配备计划;在软件提升方面,各市、县(区)要重视各片区精准帮扶工作推进情况,有针对性地组织开展专题教研、经验交流活动,努力提升片区工作质量。要通过阶段性轮岗支教、跨园所师徒结对、送培送教等方式,改善帮扶对象师资状况。
  根据要求,片区教科研工作要以帮扶对象的实际需求为重点,及时诊断并发现存在的共性问题,开展订单式、补短式教研活动,指导帮扶对象规范办园行为,纠正“小学化”倾向,推动保教管理规范化、科学化。帮扶园要主动为帮扶对象的教师提供教学观摩、跟班学习的机会,每学期至少组织开展2次具有针对性的专题帮扶活动。

http://jyt.fujian.gov.cn/jyyw/jyt/201901/t20190107_4735167.htm




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