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教育部:创新创业能力将成为评价高校培养人才重要指标

作者:[佚名] 来源: [深度优成]  发布时间:2016年07月27日   【字体:

       针对一些中央部门所属高校目前仍存在教育教学理念相对滞后、机制不够完善、内容方法陈旧单一、实践教学比较薄弱的问题,18日发布的《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》提出,要把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义,修订专业人才培养方案,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。

       
        意见要求各中央部门所属高校改革教学方式方法,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学。改革教学和学籍管理制度,完善个性化的人才培养方案,建立创新创业学分积累和转换制度,允许参与创新创业的学生调整学业进程,保留学籍休学创新创业。同时,开展大学生创新创业训练计划,支持学生参加国家级创新创业大赛。

        针对高校专业设置,意见指出,要制订高校学科专业建设发展规划,适应经济社会发展需要,结合办学定位、学科特色,加强内涵建设,合理布局学科专业。优化学科专业结构,积极设置“互联网+”“中国制造2025”等战略性新兴产业、经济社会发展和民生改善领域急需相关专业,调减与学校办学定位不相符的专业,推动教育资源向服务国家、区域主导产业和特色产业的专业集群汇聚。

      意见还明确,教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。完善管理办法,落实教授给本科生上课基本制度,将承担本科教学任务作为教授聘任的基本条件,让优秀的教师为本科一年级学生上课。

本期来源:新华社
       在国家战略层面,创新创业教育为什么提高到了高度重视的层面?解释其有利于提高就业率的是非常肤浅的看法,核心的原因在于其符合国家发展的需求。归根到底,国家之间的竞争是教育与科技的竞争,目前,中国经济总量仅次于美国,原有跟随战略已经不适应继续发展的要求,中国经济需要转型。再加上全球正处于科技革命带来产业变革的机遇期,要想在新的格局中占据有利地位,突破就势在必行。于是,《中国制造2025》提出制造业是国民经济主体,规划用三个十年成为引领世界制造业发展的制造强国。智能化是制造业的主要发展方向,所以也有人说“中国制造”实质是要走向“中国智造”,创新是核心。对于提供人才的高校来说,育人目标不仅是培养具有创业意识与能力的人才,更重要的是要培养具备创新思维与能力的高素质人才。











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